Formatrice BAFA, animatrice BAFA
- Déposé par : Cléa LANSIAUX
- clealansiaux@gmail.com
Nous sommes Ellana Vauthier et Cléa Lansiaux, travailleuses sociales diplômées avec de nombreuses expériences professionnelles en animation.
Nous avons travaillé autant en colonies de vacances qu'en centre de loisirs avec des enfants et adolescent.e.s de différentes tranches d'âge et issus de milieux sociaux variés.
Nous vous contactons pour devenir formatrices auprès de personnes souhaitant obtenir le BAFA.
Nous souhaitons faire autant des formations générales ou spécifiques, nous détaillons ci-dessous les motivations et compétences particulières que nous avons développées.
Dans son expérience associative, Ellana forme régulièrement des bénévoles et a ainsi, développé une posture pédagogique et de remise en question permettant de faire évoluer les formations dispensées. Elle est co-autrice de formations médicales et d'accueil de personnes trans.
Nous nous adressons à vous car nous pensons que les associations d'éducation populaire sont les plus à même de correspondre à notre vision de l'animation et de l'émancipation des mineur.e.s. Les ACM constituent, pour nous, des lieux d'expérimentations pour les enfants en étant auteur et acteur de son séjour : prise de décisions sur la vie collective, définition des règles de vie, apprentissage et développement de l'autonomie de l'enfant en prenant part aux tâches ménagères.
La question de la prise en compte de la parole de l'enfant est un sujet central que ce soit dans les jeux, les choix et la vie quotidienne. Dans notre société, l'éducation passe souvent par l'imposition des désirs des adultes aux enfants, ce qui les empêche de développer leur spontanéité, leur curiosité.
Ayant toutes les deux des expériences en Protection de l'Enfance en tant qu'éducatrices, nous pensons qu'ajouter notre regard de travailleuses sociales à la formation d'animateur.ice serait une réelle plus value. En effet, les enfants présentant des handicaps, des troubles de l'attachement, des troubles du comportement nécessitent une attention particulière et une remise en question de nos pratiques professionnelles.
La vie affective et sexuelle, les questions de consentement, de racisme, de personnes trans et homosexuelles sont donc également des réflexions qui sont pour nous trop souvent éludées parce que vues comme trop spécifiques ou taboues, alors qu’elles traversent en pratique chaque groupe et individus dans les ACM. En tant qu’animatrices ou directrice nous avons pu observer que libérer la parole sur ces sujets permettait une meilleure mixité des groupes, limitait les agressions sexistes, racistes, homophobes ou sexuelles, que ce soit de la part des animateurs ou des enfants. Réussir à se familiariser avec ces sujets permet une réelle inclusion et peut permettre que les ACM soient des lieux d’émancipation, en profitant de leur cadre unique, hors du contexte familial, culturel et scolaire des enfants accueillis.
Également sur la question du handicap, nous avons eu des expériences autant dans le médico-social qu'en animation (référente inclusion) et nous souhaitons permettre aux animateurs de pouvoir inclure des enfants dans un groupe quel que soit leur spécificité. Pour réaliser cette inclusion, des adaptations sont à réaliser et des compétences à mobiliser. Nous souhaitons amener les personnes en formation à développer un regard particulier, une vision spécifique tout en veillant à ne pas stigmatiser l'enfant.
Cléa LANSIAUX et Ellana VAUTHIER
06 95 07 61 19 07 82 96 42 63