Jardin

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Est une thématique Graine

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Ouverture des inscriptions aux ateliers botaniques

Les inscriptions aux ateliers botaniques sont ouvertes jusqu'au 15 mars 2020.

Répartis sur 7 séances tout au long de l'année, ils intéresseront plus particulièrement les jardiniers amateurs et tout ceux qui, au delà du jardinage, s’intéressent au monde du vivant : les adventices au jardin, les interactions plantes et sol, les familles botaniques, etc.

Tout le programme sur le site : ateliers botaniques 2020

Actualité GRAINE

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Les pédagogies au cœur du jardin

Soumis par GRAINE ARA le mar 17/12/2019 - 14:10

Le jardin éco-pédagogique des Allivoz du Grand Parc Miribel Jonage est conçu comme un espace projet où chaque acteur trouve sa place à la hauteur de ses attentes et besoins du moment. Il est ainsi en perpétuelle évolution. Les participants à la vie de ce jardin en sont les auteurs éphémères.

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Jardin

Découverte audio-guidée des Grandes Serres du Jardin Botanique de Lyon

Soumis par GRAINE ARA le mar 17/12/2019 - 11:11

Le Jardin Botanique de Lyon oeuvre aussi à l'éducation et la sensibilisation du public à l'environnement notamment, des personnes déficientes visuelles.

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Améliorer, aménager l’accessibilité dans les jardins des Allivoz

Soumis par GRAINE ARA le mar 17/12/2019 - 11:01

Le jardin pédagogique

Ce jardin s’inscrit dans la mouvance des jardins partagés. Construit en quatre espaces distincts et complémentaires (zones de démonstration, d’expérimentation, ludique et de palabre), il vise une mixité des usages pour obtenir une mixité des publics.
Il bénéficie d’ores et déjà pour les personnes en situation de handicap :

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Un jardin à l’ARIMC

Soumis par GRAINE ARA le mar 17/12/2019 - 10:54

En 2005, Pascale Charcosset, aide-soignante et Aline Pobel, monitrice-éducatrice sont à l’initiative de la création d’un jardin à l’ARIMC de Meyzieu. Depuis deux ans, c’est une réussite : déjà une vingtaine de résidents sont devenus jardiniers.

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2007 - Le Dossier N°4

Les pédagogies de l'EEDD : le sens de nos pratiques

L'ambition de ce dossier est de nous aider à nous interroger ensemble et à situer nos pratiques d'éducation au regard d'approches théoriques.

2007 - Le Dossier N°3

L'EEDD, un projet au service du vivre ensemble

Lorsque l’on envisage les personnes en situation de handicap, on les qualifie souvent de nouveau public. Or, il n’existe que dans sa diversité et sa multiplicité. Appuyons-nous sur l’abondance des expériences et des pédagogies éprouvées avec les publics dits traditionnels et adaptons-les.