Accompagnement

Pas toujours difacile (ce n'est pas de l'IA, c'est de ma fille) de décrire ce qui se passe lors d'une capsule, alors je laisse la parole à celleux qui en ont vécue une : "Je me sens apaisée, rassurée, réjouie de tous les possibles qui s’ouvrent à nous. Je repars avec des idées concrètes à mettre en action !". "Je repars avec l’énergie et je me dis : Je ne suis pas seul. Une vie plus apaisé et optimiste est possible. Cette capsule m’a permis de m’ouvrir vers un nouveau monde des possibles encore plus vaste !".

Crises perso, environnementale ou sociétale ou envie d'accueillir ton élan du moment grâce à la méthode du "Travail qui relie" ?

Vis une "Capsule biophiliante", un espace hors du temps pour ouvrir de nouvelles perspectives grâce à une expérience collective puissante et innovante.

Un temps profond et léger à la fois, nourrissant et convivial.

Résumé :

Les plus grands glaciers français sont présents dans le massif du Mont-Blanc. L'excursion dans le massif des Aiguilles-Rouges permettra d'en prendre la mesure, avant de s'approcher des géants. Avec Sylvain Coutterand, fin connaisseur du massif et de ses glaciers, les « neiges éternelles» dévoileront tous leurs secrets.

Objectifs :

Résumé :

C'est un nouveau stage inédit que nous vous proposons, pour partir en exploration près du front de la nappe subalpine (ou helvétique) de Morcles.
Sur les hauteurs de Samoëns, dans la vallée du Giffre, le vallon de Bostan permet de toucher les roches originales du Crétacé supérieur et du Tertiaire (Eocène). La tectonique locale offre à voir des plis et failles spectaculaires, magnifiés par le panorama depuis la Tête de Bostan.

Objectifs :

Résumé :

La première demi-journée en salle est destinée à un rappel et une mise à niveau sur les notions élémentaires utilisées en géologie. Ensuite, c'est une succession d'excursions choisies, permettant d'aborder différents types de roches, d'analyser des paysages typiques et variés des Alpes du Nord. L'approche retenue va de l'échantillon jusqu'au paysage.

Objectifs :

Intégrer la parole des enfants dans les démarches de concertation est un enjeu majeur pour construire des projets plus inclusifs et adaptés à leurs besoins. Cette formation vise à doter les professionnel·les de méthodes et d’outils concrets pour recueillir et valoriser l’expression des plus jeunes dans divers contextes (scolaire, périscolaire, associatif, etc.). Elle permettra également d’analyser les bénéfices et les défis de cette participation, tout en questionnant la posture des adultes dans ces processus.

Vous souhaitez donner plus de place à la participation dans vos animations, réunions ou temps éducatifs ?
Cette formation vous propose de tester et vous approprier différentes méthodologies participatives, adaptées à des publics allant des enfants dès 8 ans jusqu’aux adultes.

Mal à la Terre*, envie de bifurcation ou d’élan ?
Vis cet atelier biophilisé et inspire ton action grâce à ton ressenti.
Grâce à l’approche du « Travail qui relie » (travail au sens de traversée/transformation) selon Joanna Macy, nous nous ancrerons dans le présent, libérerons nos émotions, élargirons nos perspectives et laisserons l’élan jaillir.
Professionnelle de l’accompagnement, Géraldine Siméon vous permettra de voyager en confiance, avec profondeur et légèreté.

Secoué par les challenges actuels (sociétaux, environnementaux ou personnels) ou envie de laisser émerger l'élan du moment pour impulser un nouveau projet ?

Vis cet atelier hors du temps dans un lieu ressourçant pour ouvrir de nouvelles perspectives grâce à une expérience collective unique.

Il est parfois difficile d’imposer votre expertise ou de conserver une attitude sereine face à un public qui défend sa propre opinion sur les causes et les actions à mener vis-à-vis du changement climatique et de la destruction de la nature.

La formation « Lever les barrières psychologiques » donne des outils théoriques et pratiques pour détecter les différents freins de son interlocuteur, développer son écoute active, choisir la nature de ses arguments et adapter sa posture à la situation.